Colaboradores

	JUAN DIEGO SALINAS JUAN DIEGO, SALINAS, es ante todo un explorador curioso de personas y de marcos culturales, conociendo 58 países de todos los continentes. Se define como capacitador; proponiendo un espacio donde todos, pueden aprender y sentirse más CAPACES. Combina el respeto a cada persona con píldoras de provocación. En el coaching ha encontrado el modelo perfecto para unir esta pasión por las personas y por la diversidad cultural. Así, es Coach Personal, de Equipos e Intercultural y está certificado por la International Coaching Federation ICF, la Asociación Española de Coaching ASESCO, y el Instituto de Coaching Ejecutivo CORAOPS. Además, es Licensed Practitioner en PNL por The Society of NLP & Richard Bandler. A esto añade su licenciatura en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Málaga (UMA) y la Universidad de Roskilde, Dinamarca (RUC) y un MBA en Dirección y Gestión de Empresas.

	DAVID BAUZÓ DAVID BAUZÓ, es un buscador innato de la esencia en cada persona y del trabajo individual y personal para el desarrollo de las capacidades de manera integral. Entusiasta y profesional en arte dramático y terapia gestalt con una larga experiencia y capacitación en ambas áreas. Master en Artes Escénicas (DEA). Universidad Rey Juan Carlos, Madrid. Licenciado en Arte Dramático por la "Escola Superior d'Art Dramàtic de Barcelona" (Institut del Teatre de Barcelona.). Tesina: “La Gaviota” de Txèkhov, dir. Antonio Calvo. Terapeuta gestalt. “Escuela Madrileña de terapia gestalt de Madrid”, “CIPARH”.

	NOEMI MATEOS LÓPEZ NOEMI MATEOS LÓPEZ, es una persona apasionada, curiosa por naturaleza y amante de las personas; su vocación viene del deseo de saber más sobre los seres humanos. Desde niña siempre se interesó por el arte, en especial la pintura y la escritura, a día de hoy continua disfrutando de sus hobbies de la infancia escribiendo en su blog y haciendo fotos a lo que le hace vibrar. Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca con la especialidad de Psicología Industrial , Master en Dirección y Gestión de RRHH por el Instituto de Estudios Jurídicos y Empresariales de El Monte, (Sevilla) y Formadora Ocupacional por el Centro de Estudios Gestión (Salamanca). Estudios de Psicología de las Organizaciones, Social y de la Personalidad en la Universidad de Michigan y en la Universidad de Padua. Experta en Coaching, por el Instituto Europeo de Coaching, (Sevilla )y Coach de equipos. Certificación Top Intensive Training Coaching de Equipos por Efic, (Sevilla). Formación en Innovación y Creatividad Empresarial por el Instituto Superior de Estudios Empresariales (Madrid) y Liderazgo por la Confederación Andaluza de Empresarios (CEA, Sevilla). Coach perteneciente a la Asociación Española de Coaching (ASESCO): CAC103405. Psicóloga Colegiada ANO7656; Responsable del grupo de trabajo de Coaching del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental (COPAO). Creadora de i-dcoach, empresa destinada a la innovación y desarrollo del Coaching para el bienestar personal y profesional. Coach colaboradora de la Universidad de Sevilla desarrollando proyectos en innovación educativa, así como de la Junta de Andalucía, como formadora en Agencia Idea y Andalucía Emprende.

	PAULA PÉREZ RAMOS PAULA PÉREZ RAMOS, siete años como monitora Scout, participando en proyectos tanto en la asociación como estatales entre ellos el PENIA (Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia en el año 2010-2013). Licenciada en Psicología por la Universidad de La Laguna con la especialidad de psicología Clínica y de la Salud, Máster en Psicología Sanitaria con Práctica Clínica por la AEPCCC (Asociación Española de Psicología Clínica Cognitivo Conductual). Intervención psicológica en niños con alteraciones del desarrollo del comportamiento y el pensamiento. Intervención psicológica en niños y adultos con discapacidad (psíquica, sensorial o motora). Evaluaciones e informes psicopedagógicos, psicológicos y periciales. Formadora en Escuelas para Padres, y Proyectos de Desarrollo en Inteligencia Emocional e Intelectual en la Infancia. Sus últimos proyectos están enfocados a la integración de niños y adultos con alteración en la audición, a través del conocimiento del modelo comunicativo de la Lengua de Signos.